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We Are Better Together, Eileen Spinelli
What If Everybody Did That? by Ellen Javernick
Our Class is a Family, by Shannon Olsen
The purpose of this lesson is to teach students about what good citizenship is and what it means to be a good citizen.
A citizen is someone who is a member of a group or community. We are citizens of our class, our community, and our state and country. Being a good citizen means caring for others and for the world where we live. Being a good citizen means that we honor one another’s differences and recognize how everyone contributes to our community. Knowing how to be a good citizen helps our well-being.
Activity 1: (20 minutes) WHAT IS A CITIZEN?
Review the Pyramid of Happiness anchor chart. Review the fourth and fifth level of the pyramid and perform that action (strike a superhero pose and star-jump with arms and legs spread out wide). Make the connection of how knowing how to be a good citizen leads to a happier and healthier life. This makes us the best version of ourselves! Remind students about the actions associated with each level of the pyramid. Have a discussion:
What is a citizen?
What does a citizen do?
Read, We Are Better Together, by Eileen Spinelli. Ask the students to look for ways that the book shows how we are better together. Being a good citizen means that we work together so that we are all better together. Working together and helping each other increases our well-being and helps us be our best super-star selves.
Show the Are You a Good Citizen Poster. Have the children practice mimicking the faces on the poster: A smiling face means “YES,” a frowning or grumpy face means “NO” the ambivalent face in the middle means, “I’m not sure yet.”
Read the list of things a citizen does again and have the children show you with their faces how they feel about their citizenship. Remind them that, with practice, they can become a good citizen by doing the things they don’t do yet.
Activity 2: (15 minutes) CITIZEN RESPONSIBILITIES
It is important for every person to practice good citizenship to keep a happy community and country. Read What If Everybody Did That? by Ellen Javernick.
Ask the children to consider “What would happen if there were no rules or laws to follow?” Share a few of the following scenarios for the children to think about, or use examples from your class rules. Emphasize the importance of rules, taking care of the spaces where we live, and how everybody doing their part makes your classroom a good place to be.
What if everybody:
Activity 3: (15 minutes) SAME BUT DIFFERENT
Read Our Class is a Family, by Shannon Olsen. Discuss the ways that your classroom can be a great community. Have a discussion about the similarities and differences of the citizens in your classroom. Ask the children the following questions (or make up your own) and have them stand up and link hands with someone like them for each question to show the similarities of one another.
Have the children note that they changed partners many times during the activity. We all have things that are the same, and things that are different from one another. To be a good citizen, you don’t have to be just like everyone else. Some citizens are the same, and some are different from one another. All good citizens have some things in common. One thing that good citizens all have the same is that they want to help everyone and protect the world.
Help the children make a list of things they can all agree are ways to be a good citizen in class.
Activity 4: (10 minutes) CITIZEN OF THE DAY
Citizens of communities do things together to help one another and to make where they live a beautiful place to live. Have a discussion of the different ways that the children can be a good citizen in class. Remind them of skills like sharing, being kind and helpful, etc., that they have learned so far that help them be a good citizen. Choose a different child each day to earn the “Citizen of the Day” award. Have them color the Citizen of the Day award. Hang their picture on a wall or bulletin board and cut out the ribbon for them to wear on their shirt. Invite the children to be looking for someone in the class to nominate for Citizen of the Day.
Activity 5: (10 minutes) AMERICAN FLAG
Show the students the map or the globe again and identify the location of the United States. The United States is a group of states, just like ours, that work together to make laws or rules to keep people safe. When you live in the United States, you are a citizen of the United States. The American flag is a symbol that reminds us about being a citizen of the United States. Ask the children to identify places where they have seen the American flag. Encourage them to think about good things they can do for others whenever they see a flag.
Give each child a strip of red, white, and blue colored construction paper. Place an American flag (or a picture of one) near the table and have the children tear small scraps of the construction paper and glue them on the Flag template to create an American flag.
Activity 6: (10 minutes) FOLLOW THE RULES
Help students understand that another thing good citizens do is to follow the rules. Following the rules helps keep us safe and helps keep others around us safe. Make a list together with the students of the different rules we keep. Create a chart and divide it into 3 sections. Label each section “Rules at Home,” “Rules at School,” and “Rules in our Community.” Brainstorm the different rules for each area.
For Rules at School, practice the rules for your classroom and school together. It might be helpful to model what each rule looks like for students and then ask them to model it as well.
The Circles All Around Us, by Brad Montague
Somos mejores juntos, Ei een Spinelli
¿Qué pasaría si todos hicieran eso? por Ellen Javernick
Nuestra clase es una familia de Shannon Olsen
El propósito de esta lección es enseñar a los estudiantes qué es la buena ciudadanía y qué significa ser un buen ciudadano.
Un ciudadano es alguien que es miembro de un grupo o comunidad. Somos ciudadanos de nuestra clase, nuestra comunidad y nuestro estado y país. Ser un buen ciudadano significa preocuparse por los demás y por el mundo en el que vivimos. Ser un buen ciudadano significa que respetamos las diferencias de los demás y reconocemos cómo todos contribuyen a nuestra comunidad. Saber ser un buen ciudadano ayuda a nuestro bienestar.
Actividad 1: (20 minutos) ¿QUÉ ES UN CIUDADANO?
Revise el gráfico de anclaje de la Pirámide de la Felicidad. Revise el cuarto y quinto nivel de la pirámide y realice esa acción (haga una pose de superhéroe y salte en estrella con los brazos y las piernas extendidos). Haz la conexión de cómo saber ser un buen ciudadano conduce a una vida más feliz y saludable. ¡Esto nos convierte en la mejor versión de nosotros mismos! Recuerde a los estudiantes las acciones asociadas con cada nivel de la pirámide. Tener una discucion:
¿Qué es un ciudadano?
¿Qué hace un ciudadano?
Lea, Somos mejores juntos, por Eileen Spinelli. Pida a los alumnos que busquen formas en que el libro muestra cómo somos mejores juntos. Ser un buen ciudadano significa que trabajamos juntos para que todos seamos mejores juntos. Trabajar juntos y ayudarnos unos a otros aumenta nuestro bienestar y nos ayuda a ser nuestras mejores superestrellas.
Muestre ¿Es usted un buen ciudadano? Póster. Pida a los niños que practiquen imitando las caras del cartel: una cara sonriente significa “SÍ”, una cara con el ceño fruncido o de mal humor significa “NO”, la cara ambivalente en el medio significa “Todavía no estoy seguro”.
Vuelva a leer la lista de cosas que hace un ciudadano y pida a los niños que le muestren con sus caras cómo se sienten acerca de su ciudadanía. Recuérdeles que, con la práctica, pueden convertirse en buenos ciudadanos haciendo las cosas que aún no hacen.
Actividad 2: (15 minutos) RESPONSABILIDADES CIUDADANAS
Es importante que cada persona practique la buena ciudadanía para mantener una comunidad y un país felices. Lea ¿Y si todos hicieran eso?? de Ellen Javernick.
Pida a los niños que consideren “¿Qué pasaría si no hubiera reglas o leyes que seguir?” Comparta algunos de los siguientes escenarios para que los niños piensen, o use ejemplos de las reglas de su clase. Enfatice la importancia de las reglas, el cuidado de los espacios donde vivimos y cómo todos haciendo su parte hacen que su salón de clases sea un buen lugar para estar.
¿Qué pasa si todos:
Actividad 3: (15 minutos) IGUAL PERO DIFERENTE
Lea Nuestra clase es una familia, de Shannon Olsen. Discuta las formas en que su salón de clases puede ser una gran comunidad. Tenga una discusión sobre las similitudes y diferencias de los ciudadanos en su salón de clases. Hágales a los niños las siguientes preguntas (o inventen las suyas propias) y pídales que se pongan de pie y se tomen de la mano con alguien como ellos para cada pregunta para mostrar las similitudes entre sí.
Pida a los niños que noten que cambiaron de pareja muchas veces durante la actividad. Todos tenemos cosas que son iguales y cosas que son diferentes entre sí. Para ser un buen ciudadano, no tienes que ser como los demás. Algunos ciudadanos son iguales y otros son diferentes entre sí. Todos los buenos ciudadanos tienen algunas cosas en común. Una cosa que todos los buenos ciudadanos tienen por igual es que quieren ayudar a todos y proteger el mundo.
Ayude a los niños a hacer una lista de cosas en las que todos pueden estar de acuerdo como formas de ser un buen ciudadano en clase.
Actividad 4: (10 minutos) CIUDADANO DEL DÍA
Los ciudadanos de las comunidades hacen cosas juntos para ayudarse unos a otros y para hacer de donde viven un hermoso lugar para vivir. Tenga una discusión sobre las diferentes formas en que los niños pueden ser buenos ciudadanos en clase. Recuérdeles habilidades como compartir, ser amable y servicial, etc., que han aprendido hasta ahora y que los ayudan a ser buenos ciudadanos. Elija un niño diferente cada día para ganar el premio “Ciudadano del día”. Pídales que coloreen el premio Ciudadano del día. Cuelga su foto en una pared o tablón de anuncios y corta la cinta para que la usen en su camisa. Invite a los niños a buscar a alguien en la clase para nominarlo como Ciudadano del Día.
Actividad 5: (10 minutos) BANDERA AMERICANA
Muestre a los estudiantes el mapa o el globo terráqueo nuevamente e identifique la ubicación de los Estados Unidos. Estados Unidos es un grupo de estados, como el nuestro, que trabajan juntos para hacer leyes o reglas para mantener seguras a las personas. Cuando vive en los Estados Unidos, es ciudadano de los Estados Unidos. La bandera estadounidense es un símbolo que nos recuerda que somos ciudadanos de los Estados Unidos. Pida a los niños que identifiquen lugares donde hayan visto la bandera estadounidense. Anímelos a pensar en las cosas buenas que pueden hacer por los demás cada vez que vean una bandera.
Dé a cada niño una tira de papel de construcción de color rojo, blanco y azul. Coloque una bandera estadounidense (o una imagen de una) cerca de la mesa y haga que los niños corten pequeños trozos de papel de construcción y los peguen en la plantilla de la bandera para crear una bandera estadounidense.
Actividad 6: (10 minutos) SIGUE LAS REGLAS
Ayude a los estudiantes a entender que otra cosa que hacen los buenos ciudadanos es seguir las reglas. Seguir las reglas nos ayuda a mantenernos seguros y ayuda a mantener seguros a los que nos rodean. Hacer una lista junto con los alumnos de las diferentes reglas que mantenemos. Crea un gráfico y divídelo en 3 secciones. Etiquete cada sección como “Reglas en el hogar”, “Reglas en la escuela” y “Reglas en nuestra comunidad”. Haga una lluvia de ideas sobre las diferentes reglas para cada área.
Para Reglas en la escuela, practica las reglas para tu salón de clases y la escuela juntos. Puede ser útil modelar cómo se ve cada regla para los estudiantes y luego pedirles que también la modelen.
The Circles All Around Us, by Brad Montague
