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Unit 1: Conditions & Connections
Unit 2: Physical Well-Being
Unit 3: Social Well-Being
Unit 4: Emotional Well-Being
Unit 5: Mental Well-Being
Unit 6: Academic Well-Being
Unit 7: Character

Lesson 25: I Can Solve Problems

  • Several large cardboard boxes
  • Paper cups
  • Tape
  • Clothes pins
  • Cardboard
  • Construction paper
  • Popcycle sticks
  • Paper towel tubes

Not a Box, by Antoinette Portis youtu.be/PMCKXaFsmCA

The Most Magnificent Thing, by Ashley Spires. vimeo.com/599041226

How to Make Crayons pbs.org/video/mister-rogers-neighborhood-how-people-make-crayons-1/

Think It, Try It, Fix It, Share It song youtu.be/qaUjCLys8eo

  • What is an example of a problem that needs to be solved?
  • How can I solve the problem?

Parent Guide

The purpose of this lesson is for students to learn strategies for solving problems, and to see how they can use these strategies to solve problems in their home, classroom, school, neighborhood, and community.

Problem solving involves the process of seeing a problem, asking questions about the problem, and coming up with a solution to the problem. The problem can be a feeling you have or something that isn’t working right or could be made better. The solution is how you will fix that problem. Solving problems takes creativity! Creativity is using new ideas or exploring new solutions to problems!

problem, solution, creativity, invention

Activity 1: (15 minutes) PROBLEM SOLVING Review the Pyramid of Happiness anchor chart. Review the fourth and fifth level of the pyramid and perform that action (strike a superhero pose and star-jump with arms and legs spread out wide). Make the connection of how being able to solve our own problems leads to a happier and healthier life. This makes us the best version of ourselves! Remind students about the actions associated with each level of the pyramid. Have a discussion: A problem is when something isn’t going well. A solution is when we fix the problem. Sometimes problems have easy solutions. Sometimes problems are hard to fix. Often, there is more than one way to solve a problem. We use a skill called creativity when solving problems. Being creative means finding lots of new ways to solve a problem. Practice your problem-solving skills by finding ways to fix the following problems:

  • You spilled some milk.
  • You only have one cookie, but your brother wants one too.
  • You are afraid of the dark.
  • Your friend won’t play with you.
  • You miss your grown up while at school.
  • You can’t get all your stuff into your backpack.
  • You can’t find the toy that you want to play with.
  • What is a problem that you have?

Have a discussion:

  • What is the easiest way to solve these problems?
  • Can you use your creativity to find more than one solution to these problems?
  • How do you feel when you solve a problem?
  • How do you feel when you can’t solve a problem?

Activity 2: (15 minutes) INVENTIONS SOLVE PROBLEMS Many of the things that we use were invented or created to solve a problem. Use the Invention Visuals provided in the lesson as you talk about each item and the problem that it solved.

  1. Cars! Before cars, people could walk, ride horseback, or ride in a horse-drawn wagon to get where they needed to go. This took a long time, could be dangerous, and relied on a horse’s health to get from place to place. Eventually, a group of engineers and scientists created a motorized way to get around quicker and safer. They solved a major problem!
  2. Telephone! Before telephones, the fastest way people could communicate was through writing letters. This took a really long time, and the farther the letter had to travel, the longer it took. This was a challenge for many people who needed faster communication that couldn’t get stolen or lost. So, the telephone was invented! After the original telephone was invented, cellphones were invented. This solved another problem of only being able to communicate while at home.
  3. Refrigerators! Before refrigerators, it was a challenge to keep food cold and from going bad. People would keep food cool by storing it in a cold river (if they were lucky to live by one), or just had to get by without ice or cold milk or cold snacks like ice cream! Meat was hard to store without rotting, so people would dry the meat (like beef jerky) and eat that. Refrigerators helped solve so many problems and made having a wide variety of food easier.

There are lots of inventions that help us solve problems. Watch this video about how crayons are made. How many different steps does it take to make a crayon? Each one of those steps is a different problem to solve. You can use your creativity to invent new things and solve problems.

  • What problem would you like to solve?
  • Is there an invention that would help you solve the problem?

Activity 3: (10 minutes) THE MOST MAGNIFICENT THING When we need to solve a problem, what can we do?

  • Decide what the problem is.
  • Think about ways to fix it.
  • Use our curiosity to ask questions.
  • Talk with others/share ideas.
  • Make a plan.
  • Try the plan.

If the plan doesn’t work the first time, and the problem isn’t fixed, then:

  • Take a break if you need to.
  • Get help from someone else.
  • Think about what didn’t work, and new ways to fix the problem.
  • Keep trying.

Look for these steps as you read The Most Magnificent Thing, by Ashley Spires. Talk about all the strategies the little girl used to solve her problem.

Activity 4: (15 minutes) USING CREATIVITY TO SOLVE A PROBLEM Read, Not a Box, by Antoinette Portis. Talk about how the rabbit in the story showed his creativity in using the same box in many different ways. Provide lots of differently sized boxes for the children to play in. Encourage them to use their creativity to find different ways to use the boxes

Activity 5: (10 minutes) PROBLEM SOLVING TO BUILD Collect an assortment of building materials such as paper cups, paper, tape, clothespins, etc. Encourage the children to see how high they can build a tower using these materials provided. If the tower won’t stand, how can they make it work?

  • What are the steps to solving a problem?
  • What is a problem I can solve?
  • What is a problem I might need help solving?
  • Look for problems around you.
  • Think of solutions.
  • Be creative
  • Try new things.
  • Don’t be afraid to make mistakes.
  • Learn from your mistakes.
  • Try again
  • Learn this fun song about the easy steps to problem solving.
  • Talk about how you can use these skills to solve problems with your friends.
  • What Do You Do With a Problem, by Kobi Yamada
  • Just a Little Bit, Ann Tompert
  • I Have an Idea, Herve Tullet
  • Stuck, Oliver Jeffers
  • Varias cajas de cartón grandes
  • Vasos de papel
  • Cinta
  • Alfileres de ropa
  • Cartón
  • Papel de construcción
  • Palos de popcycle
  • Tubos de toallas de papel

No es una caja, de Antoinette Portis youtu.be/PMCKXaFsmCA

La cosa más magnífica, de Ashley Spires. vimeo.com/599041226

Cómo hacer crayones pbs.org/video/mister-rogers-neighborhood-how-people-make-crayons-1/

Piénsalo, pruébalo, arréglalo, Compártelo canción youtu.be/qaUjCLys8eo

  • ¿Cuál es un ejemplo de un problema que necesita ser resuelto?
  • ¿Cómo puedo resolver el problema?

Guía para padres

El propósito de esta lección es que los estudiantes aprendan estrategias para resolver problemas y vean cómo pueden usar estas estrategias para resolver problemas en su hogar, salón de clases, escuela, vecindario y comunidad.

La resolución de problemas implica el proceso de ver un problema, hacer preguntas sobre el problema y llegar a una solución para el problema. El problema puede ser un sentimiento que tiene o algo que no funciona bien o que podría mejorarse. La solución es cómo solucionará ese problema. ¡Resolver problemas requiere creatividad! ¡La creatividad es usar nuevas ideas o explorar nuevas soluciones a los problemas!

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Actividad 1: (15 minutos) RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Revise el gráfico de anclaje de la Pirámide de la Felicidad. Revise el cuarto y quinto nivel de la pirámide y realice esa acción (haga una pose de superhéroe y salte en estrella con los brazos y las piernas extendidos). Haga la conexión de cómo ser capaz de resolver nuestros propios problemas conduce a una vida más feliz y saludable. ¡Esto nos convierte en la mejor versión de nosotros mismos! Recuerde a los estudiantes las acciones asociadas con cada nivel de la pirámide.

Tener una discucion:
Un problema es cuando algo no va bien. Una solución es cuando solucionamos el problema. A veces los problemas tienen soluciones fáciles. A veces los problemas son difíciles de solucionar. A menudo, hay más de una forma de resolver un problema. Usamos una habilidad llamada creatividad cuando resolvemos problemas. Ser creativo significa encontrar muchas formas nuevas de resolver un problema. Practique sus habilidades para resolver problemas encontrando formas de solucionar los siguientes problemas:

  • Derramaste un poco de leche.
  • Solo tienes una galleta, pero tu hermano también quiere una.
  • Tienes miedo a la oscuridad.
  • Tu amigo no jugará contigo.
  • Extrañas a tu adulto mientras estás en la escuela.
  • No puedes meter todas tus cosas en la mochila.
  • No puedes encontrar el juguete con el que quieres jugar.
  • ¿Cuál es el problema que tienes?

Tener una discucion:

  • ¿Cuál es la forma más fácil de resolver estos problemas?
  • ¿Puedes usar tu creatividad para encontrar más de una solución a estos problemas?
  • ¿Cómo te sientes cuando resuelves un problema?
  • ¿Cómo te sientes cuando no puedes resolver un problema?

Actividad 2: (15 minutos) LAS INVENCIONES RESUELVEN PROBLEMAS

Muchas de las cosas que usamos fueron inventadas o creadas para resolver un problema. Use el Imágenes visuales de la invención proporcionadas en la lección a medida que habla sobre cada elemento y el problema que resolvió.

  1. ¡Coches! Antes de los automóviles, las personas podían caminar, montar a caballo o viajar en un carro tirado por caballos para llegar a donde necesitaban ir. Esto tomó mucho tiempo, podía ser peligroso y dependía de la salud de un caballo para ir de un lugar a otro. Eventualmente, un grupo de ingenieros y científicos crearon una forma motorizada de moverse de manera más rápida y segura. ¡Resolvieron un problema importante!
  2. ¡Teléfono! Antes de los teléfonos, la forma más rápida de comunicarse era escribiendo cartas. Esto llevó mucho tiempo, y cuanto más lejos tenía que viajar la carta, más tardaba. Este fue un desafío para muchas personas que necesitaban una comunicación más rápida que no pudiera ser robada o perdida. Entonces, ¡se inventó el teléfono! Después de que se inventó el teléfono original, se inventaron los teléfonos móviles. Esto resolvió otro problema de poder comunicarse solo en casa.
  3. ¡Refrigeradores! Antes de los refrigeradores, era un desafío mantener los alimentos fríos y evitar que se echaran a perder. La gente mantendría la comida fresca almacenándola en un río frío (si tuvieran la suerte de vivir cerca de uno), ¡o simplemente tendrían que arreglárselas sin hielo o leche fría o refrigerios fríos como el helado! La carne era difícil de almacenar sin pudrirse, por lo que la gente la secaba (como la carne seca) y se la comía. Los refrigeradores ayudaron a resolver tantos problemas y facilitaron tener una amplia variedad de alimentos.

Hay muchos inventos que nos ayudan a resolver problemas. Mire este video sobre cómo se hacen los crayones. ¿Cuántos pasos diferentes se necesitan para hacer un crayón? Cada uno de esos pasos es un problema diferente a resolver.

Puedes usar tu creatividad para inventar cosas nuevas y resolver problemas.

  • ¿Qué problema te gustaría resolver?
  • ¿Hay algún invento que te ayudaría a resolver el problema?

Actividad 3: (10 minutos) LO MÁS MAGNÍFICO

Cuando necesitamos resolver un problema, ¿qué podemos hacer?

  • Decida cuál es el problema.
  • Piense en formas de solucionarlo.
  • Usar nuestra curiosidad para hacer preguntas.
  • Hable con otros/comparta ideas.
  • Haga un plan.
  • Prueba el plan.

Si el plan no funciona la primera vez y el problema no se soluciona, entonces:

  • Tómate un descanso si lo necesitas.
  • Obtenga ayuda de otra persona.
  • Piense en lo que no funcionó y en nuevas formas de solucionar el problema.
  • Sigue intentándolo.

Busque estos pasos mientras lee The Most Magnificent Thing, por Ashley Spires. Hable sobre todas las estrategias que usó la niña para resolver su problema.

Actividad 4: (15 minutos) USAR LA CREATIVIDAD PARA RESOLVER UN PROBLEMA

Lea, Not a Box, de Antoinette Portis. Hable acerca de cómo el conejo en la historia mostró su creatividad al usar la misma caja de muchas maneras diferentes.

Proporcione muchas cajas de diferentes tamaños para que los niños jueguen. Anímelos a usar su creatividad para encontrar diferentes formas de usar las cajas.

Actividad 5: (10 minutos) RESOLVER PROBLEMAS PARA CONSTRUIR

Reúna una variedad de materiales de construcción como vasos de papel, papel, cinta adhesiva, pinzas para la ropa, etc. Anime a los niños a ver qué tan alto pueden construir una torre con estos materiales provistos. Si la torre no se sostiene, ¿cómo pueden hacer que funcione?

  • ¿Cuáles son los pasos para resolver un problema?
  • ¿Qué problema puedo resolver?
  • ¿Qué problema podría necesitar ayuda para resolver?
  • Busca problemas a tu alrededor.
  • Piense en soluciones.
  • Sea creativo
  • Prueba cosas nuevas.
  • No tengas miedo de cometer errores.
  • Aprende de tus errores.
  • Inténtalo de nuevo
  • Aprende esta divertida canción sobre los sencillos pasos para resolver problemas.
  • Hable sobre cómo puede usar estas habilidades para resolver problemas con sus amigos.
  • What Do You Do With a Problem, by Kobi Yamada
  • Just a Little Bit, Ann Tompert
  • I Have an Idea, Herve Tullet
  • Stuck, Oliver Jeffers
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