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Crayons or markers
The Magical Yet, by Angela DiTerlizzi
How Your Brain Works
When I Was Little, by Jamie Lee Curtis
The purpose of this lesson is to help children understand that they can learn new things. Understanding that we can learn new things helps us grow and become our best selves.
Our brains are amazing things. They help our bodies grow and function. They also help us learn new things. Reflecting on things we have already learned helps us to see that we have learned many things, and shows us that we will continue to learn more things. Learning takes time, patience, and practice. Learning new things, and recognizing the things we have already learned, helps our well-being.
Activity 1: (10 minutes) I CAN LEARN NEW THINGS
Review the Pyramid of Happiness anchor chart. Review the fourth and fifth level of the pyramid and perform that action (strike a superhero pose and star-jump with arms and legs spread out wide). Make the connection of how knowing that we have the capacity to learn leads to a happier and healthier life. This makes us the best version of ourselves! Remind students about the actions associated with each level of the pyramid. Have a discussion:
Our brains are amazing things. They help our bodies grow and function. They also help us learn new things. I know that I can learn new things because I can think about all the things that I have already learned.
Activity 2: (15 minutes) WHEN I WAS LITTLE
Invite each child to share about the kinds of things they can do now that they couldn’t do when they were a baby. Read When I Was Little, by Jamie Lee Curtis. As we grow older, we learn lots of new things. If we can’t do something, we can try and try until we can do it.
Give each child an I Am Learning worksheet. Have them draw a picture and dictate a story about something they can do now on the left-hand side of the paper, and something they want to learn to do on the right-hand side of the paper.
Activity 3: (20 minutes) MY BRAIN IS AMAZING
Our brains are an amazing part of our bodies. It helps us think, learn, move, and much more. Watch this video to help children understand all the things that their brains can do.
Ask the children to recall all the things the brain does. Review the following list by having a discussion or moving as suggested.
Activity 4: (15 minutes) LITTLE STEPS LEAD TO BIG LEARNING
Our brains have an enormous capacity to learn new things. We are learning new things every day. Read The Magical Yet, by Angela DiTerlizzi. Learning new things takes time, patience, and trying again and again. Share a time of when you learned a new skill. Tell the children about your experience. Outline the steps you took to accomplish your goal. Invite the children to share about something they would like to learn to do. Talk about the steps that are needed when you don’t know how to do something—YET!
Select one of the following topics to have a discussion about learning:
Assess which students already know how to do the activity and invite them to share what they know about it, how they learned that particular skill, and how it felt when they accomplished the task. Talk about how there are many little things to learn along the way to learning about big things. For example, learning how to read a book starts with knowing how to sit quietly, knowing how to turn pages, recognizing letters, learning what sounds the letters make, and finally, learning how to read words. Each step brings us closer to learning new things.
Activity 5: (15 minutes) THINGS I KNOW BOOKLET
Make a copy of the Things I Know Booklet for each child. Help each child:
Crayones o marcadores
El todavía mágico, de Angela DiTerlizzi
Cómo funciona tu cerebro
Cuando era pequeño, de Jamie Lee Curtis
El propósito de esta lección es ayudar a los niños a comprender que pueden aprender cosas nuevas. Comprender que podemos aprender cosas nuevas nos ayuda a crecer y convertirnos en lo mejor de nosotros mismos.
Nuestros cerebros son cosas asombrosas. Ayudan a nuestros cuerpos a crecer y funcionar. También nos ayudan a aprender cosas nuevas. Reflexionar sobre cosas que ya hemos aprendido nos ayuda a ver que hemos aprendido muchas cosas, y nos muestra que seguiremos aprendiendo más cosas. Aprender requiere tiempo, paciencia y práctica. Aprender cosas nuevas, y reconocer las cosas que ya hemos aprendido, ayuda a nuestro bienestar.
Actividad 1: (10 minutos) PUEDO APRENDER COSAS NUEVAS
Revise el gráfico de anclaje de la Pirámide de la Felicidad. Revise el cuarto y quinto nivel de la pirámide y realice esa acción (haga una pose de superhéroe y salte en estrella con los brazos y las piernas extendidos). Haga la conexión de cómo saber que tenemos la capacidad de aprender conduce a una vida más feliz y saludable. ¡Esto nos convierte en la mejor versión de nosotros mismos! Recuerde a los estudiantes las acciones asociadas con cada nivel de la pirámide. Tener una discucion:
Nuestros cerebros son cosas asombrosas. Ayudan a nuestros cuerpos a crecer y funcionar. También nos ayudan a aprender cosas nuevas. Sé que puedo aprender cosas nuevas porque puedo pensar en todas las cosas que ya he aprendido.
Actividad 2: (15 minutos) CUANDO YO ERA PEQUEÑO
Invite a cada niño a compartir sobre el tipo de cosas que pueden hacer ahora que no podían hacer cuando eran bebés. Lee Cuando era pequeño, de Jamie Lee Curtis. A medida que envejecemos, aprendemos muchas cosas nuevas. Si no podemos hacer algo, podemos intentarlo e intentarlo hasta que podamos hacerlo.
Dé a cada niño un Hoja de trabajo Estoy aprendiendo. Pídales que hagan un dibujo y dicten una historia sobre algo que pueden hacer ahora en el lado izquierdo del papel y algo que quieren aprender a hacer en el lado derecho del papel.
Actividad 3: (20 minutos) MI CEREBRO ES INCREÍBLE
Nuestros cerebros son una parte increíble de nuestros cuerpos. Nos ayuda a pensar, aprender, movernos y mucho más. Mira este video para ayudar a los niños a comprender todas las cosas que pueden hacer sus cerebros.
Pida a los niños que recuerden todas las cosas que hace el cerebro. Revise la siguiente lista teniendo una discusión o moviéndose como se sugiere.
Actividad 4: (15 minutos) LOS PEQUEÑOS PASOS CONDUCEN A UN GRAN APRENDIZAJE
Nuestros cerebros tienen una enorme capacidad para aprender cosas nuevas. Estamos aprendiendo cosas nuevas todos los días. Lea The Magical Yet, de Angela DiTerlizzi. Aprender cosas nuevas requiere tiempo, paciencia e intentarlo una y otra vez. Comparta un momento en el que aprendió una nueva habilidad. Cuéntales a los niños tu experiencia. Describe los pasos que tomaste para lograr tu meta. Invite a los niños a compartir algo que les gustaría aprender a hacer. Hable sobre los pasos que se necesitan cuando no sabe cómo hacer algo, ¡TODAVÍA!
Seleccione uno de los siguientes temas para tener una discusión sobre el aprendizaje:
Evalúe qué estudiantes ya saben cómo hacer la actividad e invítelos a compartir lo que saben al respecto, cómo aprendieron esa habilidad en particular y cómo se sintieron cuando completaron la tarea. Hable acerca de cómo hay muchas cosas pequeñas que aprender en el camino hacia el aprendizaje de las cosas grandes. Por ejemplo, aprender a leer un libro comienza con saber sentarse en silencio, saber pasar las páginas, reconocer letras, aprender qué sonidos hacen las letras y, finalmente, aprender a leer palabras. Cada paso nos acerca a aprender cosas nuevas.
Actividad 5: (15 minutos) FOLLETO DE COSAS QUE SÉ
Haga una copia del Folleto Cosas que sé para cada niño. Ayude a cada niño:
