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PERFECT SQUARE, by Michael Hall youtu.be/JD9PnQFc8Kk
THE THING THAT LOU COULDN’T DO, by Ashley Spires youtu.be/WLdAXyZ7_iQ
When Something Seems Bad youtu.be/sx1RyNNVK5c
The purpose of this lesson is for students to understand that having a growth mindset can help us learn from our mistakes and find solutions when things go wrong, and it gives us the determination to try hard to help us succeed. A growth mindset helps us become our superstar selves.
Having a growth mindset helps us to be persistent in learning, recover from our mistakes, and be creative when things go wrong. Part of growing and learning is making mistakes. It’s important to be able to recognize our mistakes. A growth mindset helps us use our mistakes as opportunities to learn and become our best selves.
Activity 1: (15 minutes) GROWTH MINDSET
Review the Pyramid of Happiness anchor chart. Review the fourth and fifth levels of the pyramid and perform that action (strike a superhero pose and star-jump with arms and legs spread out wide). Make the connection that having a growth mindset helps us learn and grow, and helps us feel good about ourselves and the power we hold. Remind students about the actions associated with each level of the pyramid. Use the slide presentation to have a discussion about having a growth mindset.
Talk about the strategies for having a growth mindset:
Activity 2: (10 minutes) WHEN SOMETHING SEEMS BAD, TURN IT AROUND
Sometimes things go wrong. We may step in a puddle with our new shoes, or drop our cookie on the floor. Maybe our grown-ups promised us we could play at the park, but the park is closed. When something seems bad, it can make us feel sad, angry, or frustrated. Using a growth mindset, we can develop strategies to find a way to make things better when something goes wrong. We can’t always change what is happening, but we can change how we think about it.
Play “When Something Seems Bad, Turn it Around” from Daniel Tiger’s Neighborhood Little Life Lessons. Invite the children to share about a time when something didn’t turn out the way they had hoped. Brainstorm together ways that you could turn each situation around and make something good.
Activity 3: (15 minutes) PERFECT SQUARE
Read Perfect Square, by Michael Hall. Highlight how the square makes something new from its broken or wrinkled pieces. Even though it was no longer a square, it found a way to create something new and beautiful out of the pieces.
Create a perfect square portfolio by printing out the Perfect Square Portfolio for each child. Have them color the square on the first page, and draw a big smiley face on the square. Then provide the following art supplies to complete the portfolio (one for each day of the week):
Activity 4: (10 minutes) EVERYONE MAKES MISTAKES
Review the slideshow to talk about mistakes and how they are opportunities to grow. Show the pictures of children making mistakes, and have the class decide the best way to fix each mistake and what they can learn from them.
Have the children identify the strategies for overcoming mistakes:
Activity 5: (10 minutes) THE POWER OF YET
Sometimes we worry that we don’t know how to do something, or we worry that we are not the best at an activity that someone else can do well. Tell the children about something that you are still learning to do, that you cannot do YET. Invite the children to tell of something they want to be able to do, but cannot do it—yet.
Read The Thing That Lou Couldn’t Do, by Ashley Spires. Have a discussion of what Lou couldn’t do and the strategies she used to avoid doing the thing she couldn’t do. Ask the children to recount how Lou solved her problem.
Have a discussion about how practice, not giving up, and giving things time means that when we can’t do something, it just means that we can’t do it… YET! Being our superstar self means being proud and confident in what we can do, even if we’re not the best at it.
PERFECT SQUARE, by Michael Hall youtu.be/JD9PnQFc8Kk
THE THING THAT LOU COULDN’T DO, by Ashley Spires youtu.be/WLdAXyZ7_iQ
When Something Seems Bad youtu.be/sx1RyNNVK5c
El propósito de esta lección es que los estudiantes comprendan que tener una mentalidad de crecimiento puede ayudarnos a aprender de nuestros errores y encontrar soluciones cuando las cosas salen mal, y nos da la determinación de esforzarnos para ayudarnos a tener éxito. Una mentalidad de crecimiento nos ayuda a convertirnos en superestrellas.
Tener una mentalidad de crecimiento nos ayuda a ser persistentes en el aprendizaje, recuperarnos de nuestros errores y ser creativos cuando las cosas salen mal. Parte de crecer y aprender es cometer errores. Es importante ser capaces de reconocer nuestros errores. Una mentalidad de crecimiento nos ayuda a usar nuestros errores como oportunidades para aprender y convertirnos en lo mejor de nosotros mismos.
Actividad 1: (15 minutos) MENTALIDAD DE CRECIMIENTO
Revise el gráfico de anclaje de la Pirámide de la Felicidad. Revise los niveles cuarto y quinto de la pirámide y realice esa acción (haga una pose de superhéroe y salte en estrella con los brazos y las piernas extendidos). Haga la conexión de que tener una mentalidad de crecimiento nos ayuda a aprender y crecer, y nos ayuda a sentirnos bien con nosotros mismos y con el poder que tenemos. Recuerde a los estudiantes las acciones asociadas con cada nivel de la pirámide. Use la presentación de diapositivas para tener una discusión sobre tener una mentalidad de crecimiento.
Hable acerca de las estrategias para tener una mentalidad de crecimiento:
Actividad 2: (10 minutos) CUANDO ALGO PARECE MAL, CAMBIARLO
A veces las cosas salen mal. Podemos pisar un charco con nuestros zapatos nuevos o dejar caer nuestra galleta al suelo. Quizás nuestros adultos nos prometieron que podíamos jugar en el parque, pero el parque está cerrado. Cuando algo parece malo, puede hacernos sentir tristes, enojados o frustrados. Usando una mentalidad de crecimiento, podemos desarrollar estrategias para encontrar una manera de mejorar las cosas cuando algo sale mal. No siempre podemos cambiar lo que está sucediendo, pero podemos cambiar la forma en que pensamos al respecto.
Juega “Cuando algo parece malo, dale la vuelta” de Lecciones de vida en el vecindario de Daniel Tiger. Invite a los niños a compartir un momento en que algo no salió como esperaban. Hagan una lluvia de ideas sobre las formas en que podrían cambiar cada situación y hacer algo bueno.
Actividad 3: (15 minutos) CUADRADO PERFECTO
Leer Cuadrado perfecto, por Michael Hall. Resalte cómo el cuadrado crea algo nuevo a partir de sus piezas rotas o arrugadas. Aunque ya no era un cuadrado, encontró la manera de crear algo nuevo y hermoso a partir de las piezas.
Cree un portafolio cuadrado perfecto imprimiendo el Portafolio cuadrado perfecto para cada niño. Pídales que coloreen el cuadrado en la primera página y dibujen una carita sonriente grande en el cuadrado. Luego proporcione los siguientes materiales de arte para completar el portafolio (uno para cada día de la semana):
Actividad 4: (10 minutos) TODOS COMETEMOS ERRORES
Revise la presentación de diapositivas para hablar sobre los errores y cómo son oportunidades para crecer. Muestre las imágenes de los niños que cometen errores y pida a la clase que decida la mejor manera de corregir cada error y qué pueden aprender de ellos.
Pida a los niños que identifiquen las estrategias para superar los errores:
Actividad 5: (10 minutos) EL PODER DEL TODAVÍA
A veces nos preocupamos por no saber cómo hacer algo, o nos preocupamos por no ser los mejores en una actividad que otra persona puede hacer bien. Cuéntales a los niños sobre algo que todavía estás aprendiendo a hacer, que AÚN no puedes hacer. Invite a los niños a que hablen de algo que quieran poder hacer, pero que aún no pueden hacer.
Leer Lo que Lou no pudo Hacer, de Ashley Spires. Tenga una discusión sobre lo que Lou no podía hacer y las estrategias que usó para evitar hacer lo que no podía hacer. Pida a los niños que cuenten cómo resolvió Lou su problema.
Tenga una discusión sobre cómo practicar, no darse por vencido y darle tiempo a las cosas significa que cuando no podemos hacer algo, simplemente significa que no podemos hacerlo… ¡TODAVÍA! Ser nuestra superestrella significa estar orgullosos y seguros de lo que podemos hacer, incluso si no somos los mejores en eso.
