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The purpose of this lesson is to provide students with an opportunity to collaborate. Students will self-assess their collaboration skills before and after the activity to learn more about their strengths and weaknesses.
Collaboration is the action of working with someone to produce or create something. Collaboration experiences are part of living in a global society. As 21st-century citizens, our students need collaboration skills to succeed.
Activity 1: (15 minutes) DISCUSSION
Ask the class to think about the last time they had to do something difficult with another person or group of people. It could be a school project, a situation with a family member, or a game with a friend. Have the class talk with a partner about the situation. You can use the following prompts if needed:
Ask each student to give themselves a score from 1–5 for each of the following statements (1 = not true, 5 = very true)
Activity 2: (15 minutes) GROUP EXAMPLES
Invite students to brainstorm the strategies for effective collaboration. Write down their ideas on the board. Compare their ideas with the following list. Add to the list as needed. Divide the class into five groups. Assign each group a strategy without telling the class which one it is. Invite each group to come up with an example and role play it for the class. Invite the rest of the class to identify which one it was and to ask questions.
Invite students to identify 2-3 things they can do to improve their collaboration. Invite them to write down their 2-3 things on a 3×5 card or in a journal. Invite them to apply these strategies to the next activity.
HOW DO WE COLLABORATE?
Activity 3: (25 minutes) ESCAPE ROOM
Assign students to groups of 3–4. Each group will need at least one technology device to access the digital escape room and the clues. Before starting, give students general information about escape rooms (i.e., The group will look for clues together in order to break the “lock” on the door).
Have students try the escape room! All clues and information to break the lock come from information from previous lessons. The website to give students is: SELEscapeRoom.
Activity 4: (15 minutes) DEBRIEF
Ask the class to put away devices so you can debrief together. Have each group evaluate on how they did with collaboration. Invite students to think about the statements from the beginning of the lesson. Each student should rate themselves on a scale of 1–5 again.
Ask students to talk as a group about their experience with the escape room.
Invite each student to pull out their 3×5 card and reflect on how they did with their personal collaboration goal. Invite students to share their insights about their goal, their experience, and what they could do differently next time.
El propósito de esta lección es brindar a los estudiantes la oportunidad de colaborar. Los estudiantes autoevaluarán sus habilidades de colaboración antes y después de la actividad para aprender más sobre sus fortalezas y debilidades.
La colaboración es la acción de trabajar con alguien para producir o crear algo. Las experiencias de colaboración son parte de vivir en una sociedad global. Como ciudadanos del siglo XXI, nuestros estudiantes necesitan habilidades de colaboración para tener éxito.
Actividad 1: (15 minutos) DISCUSIÓN
Pida a la clase que piense en la última vez que tuvieron que hacer algo difícil con otra persona o grupo de personas. Puede ser un proyecto escolar, una situación con un miembro de la familia o un juego con un amigo. Pida a la clase que hable con un compañero sobre la situación. Puede usar las siguientes indicaciones si es necesario:
Pida a cada estudiante que se dé una puntuación del 1 al 5 para cada una de las siguientes afirmaciones (1 = no es cierto, 5 = muy cierto)
Actividad 2: (15 minutos) EJEMPLOS DE GRUPO
Invite a los estudiantes a intercambiar ideas sobre las estrategias para una colaboración efectiva. Escriba sus ideas en la pizarra. Compare sus ideas con la siguiente lista. Agregue a la lista según sea necesario. Divida la clase en cinco grupos. Asigne a cada grupo una estrategia sin decirle a la clase cuál es. Invite a cada grupo a pensar en un ejemplo y dramatizarlo para la clase. Invite al resto de la clase a identificar cuál fue y a hacer preguntas.
Invite a los estudiantes a identificar 2 o 3 cosas que pueden hacer para mejorar su colaboración. Invítelos a escribir sus 2-3 cosas en una tarjeta de 3×5 o en un diario. Invítelos a aplicar estas estrategias a la próxima actividad.
¿CÓMO COLABORAMOS?
Actividad 3: (25 minutos) SALA DE ESCAPE
Asigne a los estudiantes a grupos de 3–4. Cada grupo necesitará al menos un dispositivo tecnológico para acceder a la sala de escape digital y las pistas. Antes de comenzar, brinde a los estudiantes información general sobre las salas de escape (es decir, el grupo buscará pistas juntos para romper la “cerradura” de la puerta).
Haga que los estudiantes ¡Prueba la sala de escape! Todas las pistas e información para romper la cerradura provienen de la información de lecciones anteriores. El sitio web para dar a los estudiantes es: SELEscapeRoom.com
Actividad 4: (15 minutos) EXAMEN
Pida a la clase que guarde los dispositivos para que puedan informar juntos. Haga que cada grupo evalúe cómo les fue con la colaboración. Invite a los estudiantes a pensar en las declaraciones del comienzo de la lección. Cada estudiante debe calificarse a sí mismo en una escala de 1 a 5 nuevamente.
Pida a los estudiantes que hablen en grupo sobre su experiencia con la sala de escape.
Invite a cada estudiante a sacar su tarjeta de 3×5 y reflexionar sobre cómo les fue con su objetivo de colaboración personal. Invite a los estudiantes a compartir sus ideas sobre su objetivo, su experiencia y lo que podrían hacer diferente la próxima vez.
