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Various picture books about kindness and friendship (recommended titles)
A large sheet or blanket (butcher paper may work)
What Makes a Good Friend:
Kindness Counts: ‘Kindness is a Muscle’ Sing-A-Long:
Friendship Soup Recipe: A NED Short:
Man In The Mirror – Live at the 30th Annual Grammy Awards:
The purpose of this lesson is for students to reflect on how to make and keep quality friends in their life. Students will define what makes a good friend, learn lessons about kindness and friendship from picture books, perform kindness skits, write an opinion piece about friendship, set a S.M.A.R.T. goal to be a better friend, and play a friendship game with the class.
Friendship helps strengthen our social well-being. Having dependable people support and cheer us on can help us feel our best. Deep, lasting friendships, however, require effort. To attract good friends, we must also BE a good friend. According to Suzanne Degges-White, Ph.D. at Psychology Today, some top qualities of good friends include being trustworthy, honest, dependable, loyal, empathetic, non-judgmental, a good listener, supportive, self-confident, seeing humor in life, and being fun to be around.
Though it may take more work to gain friends, for some, the effort is worth it. Quality friends help create a sense of meaning and fulfillment in our lives.
Activity 1: (10 minutes) GOOD FRIEND
Watch the video, “What Makes a Good Friend,” by UpStreet. When they pose the question at the end, have students discuss with a neighbor.
Display a poster and title it “What Makes a Good Friend?” Discuss the question as a whole class and begin to make a list. Leave room to add ideas throughout the lesson.
Read the list of “13 Essential Traits of Good Friends,” according to Suzanne Degges-White, Ph.D. at Psychology Today, and clarify less familiar words:
Extension: Create a simple Venn Diagram for “good” friends and “bad” friends. Defining what a good friend is NOT can help clarify what a good friend IS.
Have a discussion:
Activity 2: (10 minutes) FRIENDS AND BOOKS
Distribute a stack of books about friendship and kindness all over the room. Pass out the Books About Friendship handout to each student. Instruct students to work independently or with a partner to read several books around the room. After finishing each title, students must write the theme or moral of the story in their own words, focusing on kindness and friendship.
Recommended Titles:
Once students have finished their handouts or time has run out, gather together as a class. Discuss the question from the poster again, “What makes a good friend?” and add to the list using what you learned from the books. Have a discussion:
Activity 3: (10 minutes) EXERCISING OUR KINDNESS MUSCLES
Watch the video, “Kindness Counts: ‘Kindness is a Muscle’ Sing-A-Long Lyric Music Video – Universal Kids” from Sprout’s and Peacock Jr.
Read the list of kid-friendly ways to practice kindness:
Have a discussion:
Sort students into groups of 4–5. Invite each group to develop a 1-minute kindness skit that is focused on kindness and friendship with kids their age. Give them 5 minutes to practice and then have each group perform their skit for the class. After each performance, ask the class what they could learn about kindness or friendship.
Activity 4: (30–45 minutes) FRIENDSHIP SOUP
Watch the video, “Friendship Soup Recipe: A NED Short,” by the NED Shows.
Pass out the Friendship Soup handout. Ask students to create a “recipe” of an ideal friend using characteristics as ingredients. Display a list of common cooking measurements. Then students will write a short opinion piece to explain their choices. Encourage students to use the entire time to write and revise. For the last 5 minutes, ask a few students to share their writing. Have a discussion:
Activity 5: (15 minutes) S.M.A.R.T. GOAL
Pass out the S.M.A.R.T. Friendship Goal handout. On the back of the handout are some lyrics for students to look at.
Listen to the song, “Man in the Mirror,” by Michael Jackson while students follow along with the lyrics on their paper (audio only). You can stop the video at 3:55. Have a discussion:
How could the message of this song be applied to kindness/friendship?
Invite students to think of one way that they would like to be a better friend. Then have them create a S.M.A.R.T. goal based on their idea using their handout. If time, have some students share their goals with the class.
Activity 6: (15 minutes) FRIENDSHIP GAME
Sort students into 2 teams and have them sit on the floor facing each other. This will work best if students are sitting very close together. Invite 2 students to hold a sheet in between the 2 teams, hiding each team from seeing the other.
To play the game, “Peek-a-Who,” each team silently elects a team member to stand up, facing the sheet. When the sheet drops, each team must call out the name of the person standing on the other team. The team that calls out first wins the round and the person that they called from the other side joins their team.
Continue the game until one team has collected each student onto their side.
Extension: Play a few more simple friendship games throughout the week.
Have a discussion:
Varios libros ilustrados sobre la bondad y la amistad (títulos recomendados)
Una sábana o manta grande (el papel de carnicero puede servir)
Qué hace a un buen amigo:
La bondad cuenta: La bondad es un músculo — Canta con nosotros:
Receta de sopa de la amistad: Un corto de NED:
El hombre en el espejo – En directo en la 30ª edición de los premios Grammy:
El objetivo de esta lección es que los estudiantes reflexionen sobre cómo hacer y mantener amigos de calidad en su vida. Los estudiantes definirán qué es un buen amigo, aprenderán lecciones sobre la bondad y la amistad a partir de libros ilustrados, realizarán representaciones sobre la bondad, escribirán un artículo de opinión sobre la amistad, establecerán un objetivo inteligente para ser un mejor amigo y jugarán a un juego de amistad con la clase.
La amistad ayuda a fortalecer nuestro bienestar social. Tener personas de confianza que nos apoyen y animen puede ayudarnos a sentirnos mejor. Sin embargo, las amistades profundas y duraderas requieren un esfuerzo. Para atraer a los buenos amigos, también debemos SER buenos amigos. Según la doctora Suzanne Degges-White, de Psychology Today, algunas de las principales cualidades de los buenos amigos son ser dignos de confianza, honestos, fiables, leales, empáticos, no juzgar, saber escuchar, apoyar, tener confianza en sí mismos, ver el humor en la vida y ser divertidos.
Aunque puede costar más trabajo conseguir amigos, para algunos el esfuerzo merece la pena. Los amigos de calidad contribuyen a crear un sentido y una satisfacción en nuestras vidas.
Actividad 1: (10 minutos) BUEN AMIGO
Mire el vídeo “Qué hace a un buen amigo”, de UpStreet. Cuando planteen la pregunta al final, haga que los estudiantes discutan con un vecino.
Exponga un cartel y titúlelo “¿Qué hace un buen amigo?”. Discuta la pregunta en toda la clase y empiece a hacer una lista. Deje espacio para añadir ideas a lo largo de la lección.
Lea la lista de “13 rasgos esenciales de los buenos amigos”, según la doctora Suzanne Degges-White de Psychology Today, y aclare las palabras menos conocidas:
Ampliación: Cree un sencillo diagrama de Venn para los “buenos” y los “malos” amigos. Definir lo que NO es un buen amigo puede ayudar a aclarar lo que un buen amigo es.
Tenga un debate:
Actividad 2: (10 minutos) AMIGOS Y LIBROS
Distribuya una pila de libros sobre la amistad y la bondad por toda la sala. Reparta el folleto Libros sobre la amistad a cada estudiante. Indique a los estudiantes que trabajen de forma independiente o con un compañero para leer varios libros por la sala. Después de terminar cada título, los estudiantes deben escribir el tema o la moraleja de la historia con sus propias palabras, centrándose en la bondad y la amistad.
Títulos recomendados:
Una vez que los estudiantes hayan terminado sus folletos o se haya agotado el tiempo, reúnanse en clase. Discuta de nuevo la pregunta del póster, “¿Qué hace a un buen amigo?” y añada a la lista lo que ha aprendido de los libros. Haga un debate:
Actividad 3: (10 minutos) EJERCITAR LOS MÚSCULOS DE LA AMABILIDAD
Mire el vídeo “La bondad cuenta: ‘La bondad es un músculo’ Vídeo musical Sing-A-Long – Universal Kids” de Sprout’s y Peacock Jr.
Lea la lista de formas de practicar la bondad para niños:
Haga un debate:
Divida a los estudiantes en grupos de 4-5 personas. Invite a cada grupo a desarrollar una representación de amabilidad de 1 minuto de duración centrada en la amabilidad y la amistad con los niños de su edad. Déles 5 minutos para practicar y luego haga que cada grupo represente su obra para la clase. Después de cada representación, pregunte a la clase qué ha podido aprender sobre la amabilidad o la amistad.
Actividad 4: (30-45 minutos) SOPA DE AMISTAD
Mire el vídeo “Receta de sopa de la amistad: Un corto de NED”, de los espectáculos de NED.
Reparta el folleto “Sopa de la amistad”. Pida a los estudiantes que creen una “receta” de un amigo ideal utilizando las características como ingredientes. Exponga una lista de medidas comunes para cocinar. A continuación, los estudiantes escribirán un breve artículo de opinión para explicar sus elecciones. Anime a los estudiantes a utilizar todo el tiempo para escribir y revisar. Durante los últimos 5 minutos, pida a algunos estudiantes que compartan sus escritos. Haga un debate:
Actividad 5: (15 minutos) META S.M.A.R.T.
Reparta el folleto Objetivo de la Amistad S.M.A.R.T. En el reverso de la hoja hay algunas letras para que los estudiantes las miren.
Escuche la canción “El hombre en el espejo” de Michael Jackson mientras los estudiantes siguen la letra en su papel (sólo audio). Puede detener el vídeo en el minuto 3:55. Haga un debate:
¿Cómo podría aplicarse el mensaje de esta canción a la amabilidad/amistad?
Invite a los estudiantes a pensar en una forma en la que les gustaría ser mejores amigos. A continuación, pídales que creen un objetivo S.M.A.R.T. basado en su idea utilizando su hoja de trabajo. Si hay tiempo, pida a algunos estudiantes que compartan sus objetivos con la clase.
Actividad 6: (15 minutos) JUEGO DE AMISTAD
Divida a los estudiantes en dos equipos y haga que se sienten en el suelo uno frente al otro. Esto funcionará mejor si los estudiantes están sentados muy juntos. Invite a dos estudiantes a sostener una sábana entre los dos equipos, ocultando a cada uno de ellos para que no vean al otro.
Para jugar al juego “Mire quién“, cada equipo elija en silencio a un miembro del equipo para que se ponga de pie, de cara a la sábana. Cuando la sábana cae, cada equipo debe decir el nombre de la persona que está de pie en el otro equipo. El equipo que lo diga primero gana la ronda y la persona que ha llamado del otro lado se une a su equipo.
Continúe el juego hasta que un equipo haya recogido a cada estudiante en su lado.
Ampliación: Juegue a otros juegos de amistad sencillos a lo largo de la semana.
Tenga un debate:
