Lesson 07: Kindness & Friendship

Large poster paper

Each Kindness by Jacqueline Woodson:

youtu.be/Bi2pQJdMc9M

A Sick Day for Amos McGee by Phillip C. Stead:

youtu.be/Lzrc-5apZ74

  • I know how to make and keep good friends.
  • I show kindness to others.
  • Others show kindness to me.

Parent Guide

The purpose of this lesson is to deepen students’ understanding of what strong friendships look like, the work they require, and how important it is for mental health to protect good friendships.

Friendships take work to make and keep. The foundation of any friendship is kindness. Everyone deserves our kindness, even if you’re not best friends or if the other person looks different, acts differently, or thinks differently than you.
The golden kindness rule: Treat others the way you want to be treated.

friendship, perspective

Activity 1: (15 minutes): PYRAMID OF HAPPINESS CHECK-IN

Introduce the lesson with the slideshow and student check-in questions.

Review the Pyramid of Happiness anchor chart. Review the third level of the pyramid by doing the action (wrapping arms around the body in a hug). Remind students that being a good friend can help to connect people together. Remind students about the actions associated with each level of the pyramid.

  • Basic Needs: rub tummy and pretend to drink (food and water)
  • Safety: pretend to put on a helmet, touch both elbows (physical safety)
  • Connection: wrap arms around oneself in a hug (connection)
  • Believe in Yourself: make a muscle with both arms (believing in oneself, being strong, capable)
  • Superstar Self: strike a superhero pose (being one’s best, superstar self)

Have a discussion:

  • What characteristics do you like in a friend?
  • How are you a good friend to others?
  • What does kindness mean?

Activity #2: (30 minutes) READ-ALOUDS—2 CONNECTED TEXTS

Set the intention for students to watch and listen for acts of kindness and unkindness in the story. Read or share the video of Each Kindness by Jacqueline Woodson.

Set the intention for students to watch and listen for ways that kindness was shown in the story. Read or share the video of A Sick Day for Amos McGee by Phillip C. Stead.

Have a discussion:

  • What acts of unkindness were in the stories?
  • What acts of kindness were in the stories?
  • How are kindness and friendship related?

Activity #3: (15 minutes) JOURNAL REFLECTION

Students will reflect with a journal writing: Consider a time when you were a good friend, or someone else was a good friend to you. Write about it, including details.

Activity #4: (15 minutes) SECRET ACT OF KINDNESS

Students will consider a friendship they have that they want to strengthen, or a new friendship they’d like to begin. Allow students to plan a secret act of kindness they can do for the benefit of the friendship.

Students will complete the Secret Act of Kindness Plan.

  • What is kindness and why is it important?
  • How are friendships built on kindness?
  • Why is it important to show kindness to everyone and not just your friends?
  • Choose to be kind.
  • Notice others and smile.
  • Use words that bring joy.
  • Keep negative language to yourself.
  • Invite others to play. Never discriminate.
  • Stand up for others who are being treated unkindly.

Students will strengthen their understanding of friendship and how kindness is an important part of building and maintaining a friendship. Students will explore multiple texts that help illustrate the importance of kindness.

Papel de póster grande

Cada amabilidad de Jacqueline Woodson:

youtu.be/Bi2pQJdMc9M

Un día de enfermedad para Amos McGee de Phillip C. Stead:

youtu.be/ Lzrc-5apZ74

  • Sé cómo hacer y mantener buenos amigos.
  • Muestro bondad a los demás.
  • Otros me muestran bondad.

Guía para padres

El propósito de esta lección es profundizar la comprensión de los estudiantes sobre cómo son las amistades sólidas, el trabajo que requieren y cuán importante es para la salud mental proteger las buenas amistades.

Las amistades requieren trabajo para hacerlas y mantenerlas. La base de cualquier amistad es la amabilidad. Todos merecen nuestra amabilidad, incluso si no son mejores amigos o si la otra persona se ve diferente, actúa de manera diferente o piensa de manera diferente a usted.
La regla de oro de la amabilidad: trate a los demás como quiere que le traten a usted.

amistad, perspectiva

Actividad 1: (15 minutos): REGISTRO DE LA PIRÁMIDE DE LA FELICIDAD

Presente la lección con la presentación de diapositivas y las preguntas de registro de los estudiantes.

Revise el gráfico de anclaje de la Pirámide de la Felicidad. Repase el tercer nivel de la pirámide realizando la acción (envolviendo los brazos alrededor del cuerpo en un abrazo). Recuerde a los estudiantes que ser un buen amigo puede ayudar a conectar a las personas. Recuerde a los estudiantes las acciones asociadas con cada nivel de la pirámide.

  • Necesidades básicas: frotar la barriga y pretender beber (comida y agua)
  • Seguridad: pretender ponerse un casco, tocar ambos codos (seguridad física)
  • Conexión: envolver los brazos alrededor de uno mismo en un abrazo (conexión)
  • Creer en sí mismo: hacer un músculo con ambos brazos (creer en uno mismo, ser fuerte, capaz)
  • Yo superestrella: adopte una pose de superhéroe (siendo el mejor de uno, superestrella)

Tener una discucion:

  • ¿Qué características le gustan en un amigo?
  • ¿Cómo es un buen amigo para los demás?
  • ¿Qué significa amabilidad?

Actividad #2: (30 minutos) LECTURAS EN VOZ ALTA: 2 TEXTOS CONECTADOS

Establezca la intención de que los estudiantes observen y escuchen actos de bondad y falta de bondad en la historia. Lea o comparta el video de Cada amabilidad por Jacqueline Woodson.

Establezca la intención de que los estudiantes observen y escuchen las formas en que se mostró bondad en la historia. Lea o comparta el video de Un día de enfermedad para Amos McGee de Phillip C. Stead.

Tener una discucion:

  • ¿Qué actos de crueldad hubo en las historias?
  • ¿Qué actos de bondad hubo en las historias?
  • ¿Cómo se relacionan la amabilidad y la amistad?

Actividad #3: (15 minutos) REFLEXIÓN DEL DIARIO

Los estudiantes reflexionarán escribiendo en un diario: Considere un momento en que usted era un buen amigo, o alguien más fue un buen amigo para usted. Escriba sobre ello, incluyendo detalles.

Actividad #4: (15 minutos) ACTO SECRETO DE BONDAD

Los estudiantes considerarán una amistad que tengan que quieran fortalecer, o una nueva amistad que les gustaría comenzar. Permita que los estudiantes planeen un acto secreto de bondad que puedan hacer en beneficio de la amistad.

Los estudiantes completarán el Plan del Acto Secreto de Bondad.

  • ¿Qué es la amabilidad y por qué es importante?
  • ¿Cómo se construyen las amistades sobre la bondad?
  • ¿Por qué es importante ser amable con todos y no solo con sus amigos?
  • Elija ser amable.
  • Fíjese en los demás y sonría.
  • Use palabras que traigan alegría.
  • Guarde el lenguaje negativo para usted mismo.
  • Invite a otros a jugar. Nunca discrimine.
  • Defienda a otros que están siendo tratados de forma poco amable.

Los estudiantes fortalecerán su comprensión de la amistad y cómo la amabilidad es una parte importante de construir y mantener una amistad. Los estudiantes explorarán múltiples textos que ayudan a ilustrar la importancia de la bondad.