Lesson 07: Empathy & Compassion

Poster boards
Markers

The Importance of Empathy:

youtu.be/UzPMMSKfKZQ

We are Experiencing an Empathy Shortage:

ted.com/talks/

Apple Ad:

youtu.be/fyzI2Lu9Qcw

  • I use empathy to create connections and build relationships.
  • I have strategies to develop empathy. When trying to understand history or a current event, I use an empathic lens.
  • I strive to include others.
  • I respect others’ points of view, even when they differ from my own.

Parent Guide

The purpose of this lesson is to teach students to learn and think deeply about the importance of empathy in their own lives. Students will contemplate the obstacles related to showing and giving empathy to someone else. In addition, students will learn strategies to further develop and apply empathy in their lives.

Empathy is defined as the action of understanding, caring, and vicariously feeling the experiences of others. It is easy to believe that there is a shortage of empathy in our world today… but how can we change that? By becoming people who see others, include others, and ultimately choose to love.

Inclusion is a vital aspect to empathy. Without it, we could not understand the feelings of those outside of ourselves and our circles. By being willing to step outside of our comfort zone today, we create a future of comfortable diversity, empathy, service, and respect.

empathy NOTE: The following activities have been designed specifically for Younger High School Students (Grade 9- Essential Foundational Activities) and Older High School Students (Grade 10- Extended Deeper Activities).

Activity 1: (15 minutes) IMPORTANCE OF EMPATHY

Have the class watch this video about the importance of empathy. Divide the class into groups of 4–5. Each group will be given a paper to write their responses to the following prompts:

  • What are the common obstacles to giving empathy?
  • Why is empathy becoming more and more rare in society?
  • Why is it uncomfortable to offer empathy to someone?
  • How might a lack of empathy damage a relationship?

Activity 2: (15 minutes) EMPATHY SHORTAGE

As a class, watch this video about empathy shortage. Have a discussion:

  • Why do you think we have an empathy shortage?
  • What can we do to demonstrate greater empathy for each other?
  • How would the world be different if more people demonstrated empathy towards each other?

Activity 3: (15 minutes) TO KILL A MOCKINGBIRD

Discuss as a class the following quote from To Kill a Mockingbird:

“You never really understand a person until you consider things from his point of view… Until you climb inside of his skin and walk around in it.” (Atticus Finch)

  • Do you agree or disagree?
  • How does this quote apply to our modern perspective of empathy and inclusion?
  • What is the historical situation of the book? How does that affect the meaning of the quote?
  • In order to be a more empathetic society, what obstacles to inclusivity and empathy will we need to overcome?

Activity 4: (12 minutes) THE HUMAN FAMILY

Start by watching this video about the human family. Discuss the following prompts as a class or in small groups:

  • How did the video reflect a spirit of empathy?
  • What does the video inspire us to change or challenge us to do?

Activity 5: (15 minutes) QUOTE DISCUSSION

The social psychologist Jeremey Rifkin proposed the idea that “There is no empathy in a utopia. Without suffering, empathy would cease to exist.”

  • Do you agree or disagree?
  • In what ways could empathy still exist without suffering?
  • If empathy requires suffering to exist, what are we then responsible for as humans in an imperfect world?

Have a couple students share a final takeaway that they believe is the most important thing they learned during this lesson on empathy and inclusion.

  • How will I use empathy in the future in order to understand a different perspective than my own?
  • What can I do today to increase my empathy skills?
  • If someone asked me, “What is the secret to empathy?” How would I answer?
  • Who are the people in my life who demonstrate empathy to me?
  • Call people by name, say hello, and smile.
  • Make eye contact when you talk to people.
  • Turn your focus and attention toward others.
  • Be an active listener.
  • Help validate others’ feelings.
  • Be willing to be open and vulnerable when needed.
  • Acknowledge and respect opinions that differ from your own.

Carteleras
marcadores

  • Uso la empatía para crear conexiones y construir relaciones.
  • Tengo estrategias para desarrollar empatía. Cuando trato de comprender la historia o un evento actual, uso una lente empática.
  • Me esfuerzo por incluir a otros.
  • Respeto los puntos de vista de los demás, incluso cuando difieren de los míos.

Guía para padres

El propósito de esta lección es enseñar a los estudiantes a aprender y pensar profundamente sobre la importancia de la empatía en sus propias vidas. Los estudiantes contemplarán los obstáculos relacionados con mostrar y dar empatía a otra persona. Además, los estudiantes aprenderán estrategias para desarrollar y aplicar la empatía en sus vidas.

La empatía se define como la acción de comprender, cuidar y sentir indirectamente las experiencias de los demás. Es fácil creer que hay escasez de empatía en nuestro mundo actual… pero ¿cómo podemos cambiar eso? Al convertirse en personas que ven a los demás, incluyen a los demás y, en última instancia, eligen amar.

La inclusión es un aspecto vital de la empatía. Sin ella, no podríamos comprender los sentimientos de quienes están fuera de nosotros y de nuestros círculos. Al estar dispuestos a salir de nuestra zona de confort hoy, creamos un futuro de cómoda diversidad, empatía, servicio y respeto.

empatía NOTA: Las siguientes actividades han sido diseñadas específicamente para estudiantes menores de escuela secundaria (grado 9: actividades fundamentales esenciales) y estudiantes mayores de escuela secundaria (grado 10: actividades más profundas extendidas).

Actividad 1: (15 minutos) IMPORTANCIA DE LA EMPATÍA

Pida a la clase que mire esto vídeo sobre la importancia de la empatía. Divida la clase en grupos de 4–5. Cada grupo recibirá un papel para escribir sus respuestas a las siguientes indicaciones:

  • ¿Cuáles son los obstáculos comunes para dar empatía?
  • ¿Por qué la empatía es cada vez más rara en la sociedad?
  • ¿Por qué es incómodo ofrecer empatía a alguien?
  • ¿Cómo podría la falta de empatía dañar una relación?

Actividad 2: (15 minutos) FALTA DE EMPATÍA

Como clase, miren este video sobre escasez de empatía. Tener una discucion:

  • ¿Por qué crees que tenemos escasez de empatía?
  • ¿Qué podemos hacer para demostrar una mayor empatía entre nosotros?
  • ¿Cómo sería diferente el mundo si más personas demostraran empatía entre sí?

Actividad 3: (15 minutos) PARA MATAR A UN RUISEÑOR

Discutan como clase la siguiente cita de Matar a un ruiseñor:

“Nunca entiendes realmente a una persona hasta que consideras las cosas desde su punto de vista… Hasta que te metes dentro de su piel y caminas en ella”. (Atticus Finch)

  • ¿Está de acuerdo o en desacuerdo?
  • ¿Cómo se aplica esta cita a nuestra perspectiva moderna de empatía e inclusión?
  • ¿Cuál es la situación histórica del libro? ¿Cómo afecta eso el significado de la cita?
  • Para ser una sociedad más empática, ¿qué obstáculos para la inclusión y la empatía necesitaremos superar?

Actividad 4: (12 minutos) LA FAMILIA HUMANA

Comience viendo este video sobre familia humana. Analice las siguientes indicaciones como clase o en grupos pequeños:

  • ¿Cómo reflejó el video un espíritu de empatía?
  • ¿Qué nos inspira a cambiar el video o qué nos desafía a hacer?

Actividad 5: (15 minutos) DISCUSIÓN DE CITA

El psicólogo social Jeremey Rifkin propuso la idea de que “No hay empatía en una utopía. Sin sufrimiento, la empatía dejaría de existir”.

  • ¿Está de acuerdo o en desacuerdo?
  • ¿De qué manera podría existir la empatía sin sufrir?
  • Si la empatía requiere sufrimiento para existir, ¿de qué somos responsables como humanos en un mundo imperfecto?

Pida a un par de estudiantes que compartan una conclusión final que creen que es lo más importante que aprendieron durante esta lección sobre empatía e inclusión.

  • ¿Cómo utilizaré la empatía en el futuro para comprender una perspectiva diferente a la mía?
  • ¿Qué puedo hacer hoy para aumentar mis habilidades de empatía?
  • Si alguien me preguntara: “¿Cuál es el secreto de la empatía?” ¿Cómo respondería?
  • ¿Quiénes son las personas en mi vida que me demuestran empatía?
  • Llame a las personas por su nombre, salude y sonría.
  • Haga contacto visual cuando hable con la gente.
  • Vuelva su enfoque y atención hacia los demás.
  • Sea un oyente activo.
  • Ayude a validar los sentimientos de los demás.
  • Esté dispuesto a ser abierto y vulnerable cuando sea necesario.
  • Reconozca y respete las opiniones que difieren de las suyas.