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The purpose of this lesson is to teach about empathy and age-appropriate strategies to demonstrate empathy.
Empathy is understanding how others feel and caring for them.
Knowing our own feelings helps us see how others might be feeling.
Everyone has different feelings, even in the same moment.
Good friends care about how others feel.
We can develop empathy by asking questions, caring for others, and considering how others feel.
Activity 1: (10 minutes) DEFINITION, PYRAMID ANCHOR CHART
Introduce the lesson with the slideshow and student check-in questions. Define “empathy.” Review the Pyramid of Happiness anchor chart. Review the third level of the pyramid and perform that action (wrap arms around yourself in a hug). Make the connection of empathy to the feelings of belonging and connection. Remind students about the actions associated with each level of the pyramid. Have a discussion:
Activity 2: (10 minutes) BOOK READ ALOUD, EMOTION CALL OUT
Before we can get good at empathy for others, we need to understand feelings and how they show up. Read A Little Spot of Feelings by Diane Alber. Call out an emotion to the group. Students will practice matching their face and body language to the emotion.
Activity 3: (15 minutes) EMOTION SCAVENGER HUNT
Have a Feelings Scavenger Hunt with the emotion cards. Tape the emotion cards around the classroom. Invite students to walk around the classroom searching for the emotion cards. As they gather the cards, they bring them back to the whole group area or the teacher. The teacher will show each card individually and allow the students to determine which feelings are on the faces.
Activity 4: (15 minutes) BOOK READ ALOUD
Now that we’ve practiced recognizing emotions, let’s learn more about showing empathy! Read You, Me and Empathy by Janeen Sanders. Stop throughout the reading or video to let students think about and share their answers with a partner.
Activity 5: (10 minutes) EMPATHY QUESTIONS ROLE PLAY
One great way to learn empathy is to ask questions. Bring the emotion cards out again and show one with an upset/frustrated-looking child. Model how a good friend would ask questions to learn more about this situation.
Also model how to think: How would I feel if this were me? What would I want?
Go through a few more emotion cards with students, thinking of good questions to ask to help this friend. Invite students to role play different scenarios with each other practicing their empathy questions.
El propósito de esta lección es enseñar sobre empatía y estrategias apropiadas para la edad para demostrar empatía.
La empatía es comprender cómo se sienten los demás y preocuparse por ellos.
Conocer nuestros propios sentimientos nos ayuda a ver cómo se pueden sentir los demás.
Todo el mundo tiene sentimientos diferentes, incluso en el mismo momento.
Los buenos amigos se preocupan por cómo se sienten los demás.
Podemos desarrollar empatía haciendo preguntas, preocupándonos por los demás y considerando cómo se sienten los demás.
Actividad 1: (10 minutos) DEFINICIÓN, GRÁFICO DE ANCLAJE DE LA PIRÁMIDE
Presente la lección con la presentación de diapositivas y las preguntas de registro de los estudiantes. Defina “empatía”. Revise el gráfico de anclaje de la Pirámide de la Felicidad. Repase el tercer nivel de la pirámide y realice esa acción (envuélvase en un abrazo). Haga la conexión de la empatía con los sentimientos de pertenencia y conexión. Recuerde a los estudiantes las acciones asociadas con cada nivel de la pirámide. Tener una discucion:
Actividad 2: (10 minutos) LIBRO LEÍDO EN VOZ ALTA, LLAMADO DE EMOCIÓN
Antes de que podamos ser buenos en la empatía por los demás, debemos comprender los sentimientos y cómo se manifiestan. Lea Un puntito de sentimiento de Diane Alber. Diga una emoción al grupo. Los estudiantes practicarán haciendo coincidir su rostro y lenguaje corporal con la emoción.
Actividad 3: (15 minutos) BÚSQUEDA DEL BÚSQUEDA DE EMOCIONES
Realice una búsqueda del tesoro de sentimientos con el objetivo tarjetas de emociones. Pegue las tarjetas de emociones alrededor del salón de clases. Invite a los estudiantes a caminar por el salón de clases buscando las tarjetas de emociones. A medida que juntan las tarjetas, las devuelven al área de todo el grupo o al maestro. El maestro mostrará cada tarjeta individualmente y permitirá que los estudiantes determinen qué sentimientos hay en las caras.
Actividad 4: (15 minutos) LEER LIBRO EN VOZ ALTA
Ahora que hemos practicado el reconocimiento de emociones, ¡aprendamos más sobre mostrar empatía! Lea Tú, yo y empatía de Janeen Sanders. Deténgase durante la lectura o el video para que los estudiantes piensen y compartan sus respuestas con un compañero.
Actividad 5: (10 minutos) JUEGO DE ROL DE PREGUNTAS DE EMPATÍA
Una gran manera de aprender empatía es hacer preguntas. Saque las tarjetas de emociones nuevamente y muestre una con un niño que parece molesto/frustrado. Modele cómo un buen amigo haría preguntas para aprender más sobre esta situación.
También modele cómo pensar: ¿Cómo me sentiría si fuera yo? ¿Qué querría?
Revise algunas tarjetas de emociones más con los estudiantes, pensando en buenas preguntas para ayudar a este amigo. Invite a los estudiantes a representar diferentes escenarios entre ellos practicando sus preguntas de empatía.
