Unit 4: Social Well-Being
ENGLISH
- Call people by name, use eye contact, say hello, and smile.
- Listen to understand and validate feelings.
- Get to know people beyond what is observable.
- Acknowledge similarities and honor differences.
- Treat others with the same respect that you expect.
- Communicate about expectations in group work.
- Listen, take turns, and include others.
The purpose of this unit is for students to use strategies to strengthen their relationships and social skills. Students will practice clear communication, showing empathy and respect to others, and collaborating productively with groups.
All communication (verbal, non-verbal, written, and visual) involves 3 parts: a sender, a message, and a receiver. Effective communication requires thoughtful senders, clear messages, and active listening from the receiver. When 1 of those parts fails, miscommunication or misunderstanding can occur. Clearly communicating and actively listening in our relationships can increase our empathy and understanding of others.
Everyone deserves respect. Our identity, background, circumstances, beliefs, abilities, and associations are each unique to us. Showing respect to others begins by acknowledging, respecting, and celebrating how we are the same and different. We show respect by treating others the way we want to be treated.
Working together (collaboration) is an essential skill needed to thrive in the 21st-century workplace. Differing personalities, listening, and discussion skills require practice when working together effectively. When mastered, incredible results can be accomplished that are creative, effective, and meaningful.
- Students practiced clear communication: verbal, non-verbal, written, and visual.
- Students conducted an interview, communicating with a partner.
- Students discussed how they see empathy (or a lack of) in the world.
- Students analyzed and applied quotes about empathy.
- Students compared people and their characteristics to an iceberg.
- Students shared ways to improve respect, equity, and inclusion at school.
- Students collaborated to fill out a “best song” bracket.
- Students created a list of collaboration group norms to follow.
- How can communication affect your future relationships and work?
- What does it take to be empathetic or inclusive?
- Who is someone that honors your uniqueness? How do they do that?
- If you could create a dream team for collaborative work, who would you include and why?
- Think of someone at school or in the community that you do not know very well. Invite them over for family dinner or include them in a family outing. As you spend time with them, ask them about things that they are interested in, find ways to genuinely compliment them, and ask the questions to show that you are interested in what they have to say.
- Collaborate to design the next family celebration (birthday, holiday, etc.). Match tasks (e.g., creating decorations) with individual interests, talents, and abilities. After the celebration, thank each family member for their contributions.
SPANISH
- Llame a la gente por su nombre, use el contacto visual, salude y sonría.
- Escuche para comprender y validar los sentimientos.
- Conozca a las personas más allá de lo observable.
- Reconozca las similitudes y respete las diferencias.
- Trate a los demás con el mismo respeto que usted espera.
- Comunique las expectativas del trabajo en grupo.
- Escuche, tome turnos e incluya a los demás.
El objetivo de esta unidad es que los estudiantes utilicen estrategias para fortalecer sus relaciones y habilidades sociales. Los estudiantes practicarán una comunicación clara, mostrar empatía y respeto a los demás, y colaborar de forma productiva con los grupos.
Toda comunicación (verbal, no verbal, escrita y visual) consta de tres partes: un emisor, un mensaje y un receptor. Una comunicación eficaz requiere emisores atentos, mensajes claros y una escucha activa por parte del receptor. Cuando una de esas partes falla, puede producirse una mala comunicación o un malentendido. Comunicar con claridad y escuchar activamente en nuestras relaciones puede aumentar nuestra empatía y comprensión de los demás.
Todo el mundo merece respeto. Nuestra identidad, antecedentes, circunstancias, creencias, habilidades y asociaciones son únicas para nosotros. Mostrar respeto a los demás empieza por reconocer, respetar y celebrar que somos iguales y diferentes. Mostramos respeto tratando a los demás como queremos que nos traten.
Trabajar juntos (colaboración) es una habilidad esencial para prosperar en el lugar de trabajo del siglo 21. Las diferentes personalidades, la capacidad de escuchar y de debatir requieren práctica para trabajar juntos con eficacia. Cuando se dominan, se pueden conseguir resultados increíbles que son creativos, eficaces y significativos.
- Los estudiantes practicaron una comunicación clara: verbal, no verbal, escrita y visual.
- Los estudiantes realizaron una entrevista, comunicándose con un compañero.
- Los estudiantes hablaron de cómo ven la empatía (o la falta de ella) en el mundo.
- Los estudiantes analizaron y aplicaron citas sobre la empatía.
- Los estudiantes compararon a las personas y sus características con un iceberg.
- Los estudiantes compartieron formas de mejorar el respeto, la equidad y la inclusión en la escuela.
- Los estudiantes colaboraron para rellenar un soporte de “la mejor canción”.
- Los estudiantes crearon una lista de normas de colaboración en grupo para seguir.
- ¿Cómo puede afectar la comunicación a tus futuras relaciones y a tu trabajo?
- ¿Qué se necesita para ser empático o inclusivo?
- ¿Quién es alguien que honra tu singularidad? ¿Cómo lo hacen?
- Si pudieras crear un equipo de ensueño para el trabajo colaborativo, ¿a quién incluirías y por qué?
- Piense en alguien de la escuela o de la comunidad que no conozca muy bien. Invítele a cenar en familia o inclúyale en una excursión familiar. Cuando pase tiempo con el/ella, pregúntele sobre las cosas que le interesan, busque la manera de hacerle un cumplido genuino y hagale preguntas para demostrar que le interesa lo que tiene que decir.
- Colabore para diseñar la próxima celebración familiar (cumpleaños, vacaciones, etc.). Haga coincidir las tareas (por ejemplo, la creación de decoraciones) con los intereses, talentos y habilidades individuales. Después de la celebración, agradezca a cada miembro de la familia su contribución.