Unit 7: Academic Well-Being
ENGLISH
- Calendar and plan as a family.
- Set alarms and reminders.
- Schedule in leisure time.
- Focus on what you can control.
- Remember past successes.
- Clearly ask for what you need.
- Focus on learning rather than grades.
The purpose of this unit is for students to practice academic skills that will help them succeed in school, careers, and life. Students will explore time management, discuss strategies to prepare for the unknowns in life, practice asking for help, and develop habits and desire for lifelong learning.
Learning to pass a test or complete assignments are important skills for school, but other skills are also necessary for student success. Juggling studying, deadlines, and self care is possible by using proper planning and time management.
Unexpected changes are certain to arise without warning. Experts suggest a few tips to face unknowns: focus on what you can control, plan ahead, and ask for help. Asking others for help can be difficult for some, but remember that we rarely accomplish great things without help. People are most likely to agree to help you if you communicate clearly, personalize the favor, and report back to them.
In addition to skills, students can benefit from establishing the attitudes of a lifelong learner. Curiosity, inquisitiveness, self-motivation, resilience, and finding purpose in hard work can drive us to learn new skills and acquire knowledge without hyper-focusing on grades or achievements. Learning and development make us feel good, making academic work even more meaningful.
- Students calendared upcoming events for the upcoming year and month.
- Students defined and sorted their priorities (big, medium, small rocks).
- Students scheduled tasks (physical, social, emotional, mental, academic).
- Students predicted the time it would take to complete common tasks.
- Students compared their life to the hero’s journey, filled with unknowns.
- Students discussed articles about preparing for unanticipated changes.
- Students outlined the pros and cons of asking others for help.
- Students performed skits to illustrate how to most effectively receive help.
- Students mapped out desired life events with needed skills or knowledge.
- Students designed a learning environment that supports lifelong learning.
- Students researched a topic that they were personally interested in.
- What are some of your biggest distractions at home?
- How often are you able to enjoy your free time guilt-free?
- Who in our family do you like to talk to when you need help?
- What learning resources do you wish we had access to for our family?
Family Calendar. Design a family calendar that includes events that students need to plan around. Hang it in a common area so for the entire family to reference.
Local Library Field Trip. Take a trip to your local library. Invite different family members to share their favorite sections and titles, including reasons why they enjoy learning about those topics.
SPANISH
- Planee como familia.
- Establezca alarmas y recordatorios.
- Planee tiempo libre en su orario.
- Concéntrese en lo que puede controlar.
- Recuerde los éxitos anteriores.
- Pregunte claramente lo que necesita.
- Concéntrese en el aprendizaje en lugar de las calificaciones.
El propósito de esta unidad es que los estudiantes practiquen las habilidades académicas que les ayudarán a tener éxito en la escuela, las carreras y la vida. Los estudiantes explorarán el manejo del tiempo, discutirán estrategias para prepararse para lo desconocido en la vida, practicarán pidiendo ayuda, y desarrollarán hábitos y deseo para el aprendizaje de por vida.
Aprender a pasar una prueba o completar tareas son habilidades importantes para la escuela, pero otras habilidades también son necesarias para el éxito del estudiante. Hacer malabarismos con el estudio, los plazos y el cuidado personal es posible mediante el uso de la planificación adecuada y la gestión del tiempo.
Los cambios inesperados seguramente surgirán sin previo aviso. Los expertos sugieren algunos consejos para enfrentar incógnitas: Céntrese en lo que puede controlar, planifique con antelación y pida ayuda. Pedir ayuda a otros puede ser difícil para algunos, pero recuerde que rara vez logramos grandes cosas sin ayuda. Es más probable que la gente esté de acuerdo en ayudarle si usted se comunica claramente, personaliza el favor, e informa de nuevo a ellos.
Además de las habilidades, los estudiantes pueden beneficiarse de establecer las actitudes de un aprendiz de por vida. La curiosidad, la auto-motivación, la resiliencia y encontrar un propósito en el trabajo duro pueden llevarnos a aprender nuevas habilidades y adquirir conocimiento sin hiperconcentrarnos en las calificaciones o logros. El aprendizaje y el desarrollo nos hacen sentir bien, haciendo que el trabajo académico sea aún más significativo.
- Los estudiantes programaron los próximos eventos para el próximo año y mes.
- Los estudiantes definieron y ordenaron sus prioridades (rocas grandes, medianas y pequeñas).
- Los estudiantes programaron tareas (físicas, sociales, emocionales, mentales, académicas).
- Los estudiantes predijeron el tiempo que tardaría en completar tareas comunes.
- Los estudiantes compararon su vida con el viaje del héroe, lleno de incógnitas.
- Los estudiantes comentaron artículos sobre la preparación para cambios imprevistos.
- Los estudiantes resumieron los beneficios y los contras de pedir ayuda a otros.
- Los estudiantes realizaron presentaciones para ilustrar cómo recibir ayuda de la forma más eficaz.
- Los estudiantes trazaron los eventos de la vida deseada con las habilidades o los conocimientos necesarios.
- Los estudiantes diseñaron un entorno de aprendizaje que apoya el aprendizaje permanente.
- Los estudiantes investigaron un tema que les interesaba personalmente.
- ¿Cuáles son algunas de tus mayores distracciones en casa?
- ¿Con qué frecuencia puedes disfrutar de tu tiempo libre sin culpa?
- ¿Con quién de nuestra familia te gusta hablar cuando necesitas ayuda?
- ¿A qué recursos de aprendizaje deseas que tengamos acceso para nuestra familia?
Calendario familiar. Diseñe un calendario familiar que incluya los eventos que los estudiantes necesitan planear. Cuélguela en un área común para que toda la familia pueda consultarla.
Visita de campo a la biblioteca local. Tome un viaje a su biblioteca local. Invite a diferentes miembros de la familia a compartir sus secciones y títulos favoritos, incluyendo las razones por las que disfrutan aprendiendo sobre esos temas.