Unit 1: Innate Needs
ENGLISH
- Eat healthy foods.
- Drink water every day.
- Be kind to others.
- Say sorry.
- Exercise and play.
- Try new things.
- Set goals.
Chrysanthemum by Kevin Henkes: vimeo.com/599281539
The purpose of this unit is to teach students about what we all need to feel happy and healthy. Lessons include information about Maslow’s Hierarchy which is termed The Pyramid of Happiness for this age. In this unit, we also introduce students to the concept of well-being and how to strengthen each area.
Our well-being is how happy and healthy we are. This includes our body, mind, and heart. There is a difference between what we want and what we need. When our needs are met, we are happier and healthier.
The 5 areas of well-being are important to be healthy and happy!
We should build healthy, strong bodies.
We should be kind and show others we care.
We should understand our emotions and what they feel like.
We should try new things and strengthen our brains.
We should share what we learn.
- A need is something we have to have to survive.
- A want is something we like but doesn’t hurt us when we don’t have it.
- We learned that Maslow’s Hierarchy (also known as the Pyramid of Happiness) represents different levels. As we meet our needs at each level, the happier we can be.
- Ask your child to describe the Pyramid of Happiness, or show you their paper from school, and what they learned about it. Talk about the different levels (basic needs, safety, love, esteem, self-actualization) and what your student remembers from each one. Ask your student where they feel they are at, what they drew or wrote about in each section, and why it is important to move up to the higher levels.
- What are we already doing to be a happy and healthy family?
- What can we work on together to be better?
- Roleplay scenarios where a student has needs not being met, and another student helps them figure out what they need and how to get it
- Write kind notes to deliver to friends and family members.
- Set realistic, age-appropriate goals to work towards.
- Invite students to create a self-portrait and write at least 5 things they like about themselves around their picture.
SPANISH
- Coma alimentos saludables.
- Beba agua todos los días.
- Sea amable con los demás.
- Pida perdón.
- Haga ejercicio y juegue.
- Pruebe cosas nuevas.
- Establecza metas.
Chrysanthemum by Kevin Henkes: vimeo.com/599281539
El propósito de esta unidad es enseñar a los estudiantes lo que todos necesitamos para sentirnos felices y saludables. Las lecciones incluyen información sobre la Jerarquía del Maslow, la cual es llamada la Pirámide de la Felicidad para este grupo de edad. En esta unidad, también presentamos a los estudiantes el concepto de bienestar y cómo fortalecer cada área.
Nuestro bienestar es lo felices y saludables que somos. Esto incluye nuestro cuerpo, mente y corazón. Hay una diferencia entre lo que queremos y lo que necesitamos. Cuando nuestras necesidades son satisfechas, somos más felices y saludables.
Las 5 áreas de bienestar son importantes para estar sano y feliz.
Deberíamos construir cuerpos sanos y fuertes.
Deberíamos ser amables y mostrar a los demás que nos importan.
Deberíamos comprender nuestras emociones y cómo se sienten.
Deberíamos probar cosas nuevas y fortalecer nuestro cerebro.
Deberíamos compartir lo que aprendemos.
- Una necesidad es algo que tenemos que tener para sobrevivir.
- Un deseo es algo que nos gusta, pero no nos hace daño cuando no lo tenemos.
- Aprendimos que la Jerarquía de Maslow (también conocida como la Pirámide de la Felicidad) representa diferentes niveles. A medida que satisfacemos nuestras necesidades en cada nivel, más felices podemos ser.
- Pídale a su hijo que describa la Pirámide de la Felicidad o que le muestre su documento de la escuela y lo que aprendieron sobre ella. Hable sobre los diferentes niveles (necesidades básicas, seguridad, amor, estima, auto-actualización) y lo que su estudiante recuerda de cada uno. Pregunte a su estudiante dónde se siente, qué dibujó o escribió en cada sección, y por qué es importante subir a los niveles más altos.
- ¿Qué estamos haciendo ya para ser una familia feliz y saludable?
- ¿En qué podemos trabajar juntos para ser mejores?
- Haga situaciones de practica en las que un estudiante tiene necesidades que no se cumplen, y otro estudiante les ayuda a averiguar lo que necesita y cómo conseguirlo
- Escriba notas amables para entregarlas a amigos y familiares.
- Establezca metas realistas y apropiadas para la edad.
- Invite a los estudiantes a crear un autorretrato y escribir al menos 5 cosas que les gusten de sí mismos alrededor de su fotografía.